PROPUESTA DE IMPLANTACIÓN
“Liceo Juan de Dios Puga caminando hacia la Innovación Metodológica en la Comuna de Yerbas Buenas”
PROYECTO IMPLANTACIÓN
Este proyecto está enfocado a la implementación y dinamización de nuevas metodologías activo colaborativas en la comuna de Yerbas Buenas en la especialidad de administración y las asignaturas del plan común de cuarto año medio del Liceo Juan de Dios Puga-
Nombre
Liceo Juan de Dios Puga caminando hacia la Innovación Metodológica en la comuna de Yerbas Buenas.
Descripción del Liceo Juan de Dios puga y su contexto Educativo en la comuna de Yerbas Buenas.
El Liceo Juan de Dios Puga de la comuna de Yerbas Buenas, se originó como una instancia de desarrollo y evolución de la escuela F-511 en el año 1991. Iniciándose como establecimiento técnico profesional.
Está ubicado en Avenida Centenario Nº 12, Yerbas Buenas y es el eje central en Educación, que ofrece las modalidades educativas de Técnico en Administración, Electricidad y educación Humanística- Científica.
Cuenta con 27 profesores capases afrontar retos que se les presenten durante su vida, tanto a nivel personal, como en o profesional, de trabajar en equipo colaborar, aportar para encontrar las mejores soluciones ante los retos de un mundo complejo y así encaminarlos en el avance del aprendizaje de los estudiantes.
Objetivo General del proyecto de implantación
Implementar y Dinamizar en el Liceo Juan de Dios Puga y a directivos de la Comuna de Yerbas Buenas estrategias innovadoras utilizando metodologías activo colaborativas y competencias digitales, y desarrollo reto educativo entre un módulo de la especialidad de administración con mención en rrhh y las asignaturas del plan común.-
Propuesta de implantación:
Dinamización de metodologías activo colaborativas y competencias digitales en directivos comunales y docentes del liceo juan de dios puga de la comuna de Yerbas Buenas.
RETO. Creación de una carpeta laboral.-
Elaborar una carpeta laboral, con diez trabajadores y diferentes características de una empresa, según la contextualización del entorno económico y social de la comuna de Yerbas Buenas.-
(Contrato de trabajo, Cartas de Presentación, recomendación y currículo vitae)
Módulos y/o asignaturas
Legislación Laboral - Historia y geografía de Chile- Matemáticas – Lenguaje – Ingles.-
Profesores Responsables e implicados
Ximena Vera Arellano Carmen Gloria Albornoz
Hernán Ossandón Álvarez
Sara Arias
Soraya Sotomayor Vera
Ricardo Jaque Pinochet
Robinson Ríos
Cristian Flores
Flavia Laserre Vives
Humberto Fuentealba
Camilo Alonso Astrosa Sepúlveda
Duración del proyecto de implantación
12 semanas (marzo, abril, mayo y junio )
Objetivos de aprendizaje de la especialidad de Administración
Realizar llenado y tramitación de contratos de trabajo, de acuerdo a la legislación vigente y a las normas internacionales de contabilidad (NiC).
Aprendizaje Esperado:
Legislación Laboral
A-1
Elabora y formaliza los distintos tipos de contratos de trabajo, considerando las cláusulas que deben contemplar de acuerdo a las instrucciones de la jefatura y la legislación vigente.
Aprendizaje Esperado:
A-20
Historia y geografía de Chile
Describir los principales rasgos del derecho laboral en Chile, sus antecedentes históricos y evaluar su rol y pertinencia para garantizar el respeto a los derechos de los trabajadores, considerando el Código del Trabajo en Chile y el Convenio 169 de la OIT.
Aprendizaje Esperado:
A-1
Ingles.-
Demostrar comprensión de ideas principales e información explícita en textos orales simples de variada extensión y de interacciones que presentan un uso auténtico del lenguaje, como anuncios, charlas o conferencias, relacionados con derechos y deberes de la juventud y que contemplan las funciones de solicitar y dar información de manera indirecta y describir procesos y hechos en secuencia.
Aprendizaje Esperado:
A-1
Lenguaje
Analizar e interpretar textos literarios de carácter reflexivo argumentativo (ensayos, crónicas de opinión, columnas de opinión, etcétera) de autores chilenos y latinoamericanos de los siglos XIX y XX.
Aprendizaje Esperado:
1
Matemáticas
Resolver problemas utilizando datos estadísticos.
Objetivos de Aprendizaje Genéricos de la Formación Técnico Profesional.-
A-B-D-F-H
Objetivo General del proyecto de implantación:
Implementar y Dinamizar en el Liceo Juan de Dios Puga y a directivos de la Comuna de Yerbas Buenas estrategias innovadoras utilizando metodologías activo colaborativas y competencias digitales, y desarrollo reto educativo entre un módulo de la especialidad de administración con mención en rrhh y las asignaturas del plan común.-
Objetivos Específicos
Objetivos Específicos
Acciones
Resultados Esperados
Indicadores
Fecha
Lugar
1.Transmitir las nuevas estrategias
pedagógicas
centradas en el
aprendizaje de los estudiantes.-
1.1. Evidenciar a la Directora Comunal, docentes Directivos y Jefes Técnicos de la Comuna de Yerbas Buenas el Proyecto de Implantación a llevar a cabo en el Liceo Juan de Dios Puga.
1.1.A) Ejecutar reunión con la Directora Comunal, docentes Directivos y Jefes Técnicos de la Comuna de Yerbas Buenas, dinamizar las vivencias, aprendizajes y estrategias a seguir para la operación y puesta en marcha del proyecto de implantación en el Liceo Juan de Dios Puga como metodología innovadora a replicar al resto de la comuna.-
Dinamización a equipo directivo informativa y de solicitud de implantación.-
Segunda semana de marzo 2019
Salón de reuniones
Departamento de Educación Municipal
1.2. Organizar instancias de trabajo colaborativo con Docentes directivos y de las asignaturas de la especialidad de administración y plan común donde se desarrollara el proyecto de implant
1.2.A). Dinamizar en jornada con docentes del módulo de administración y asignaturas del plan común, las nuevas metodologías activo colaborativas.-
Desarrollo de tres horas de jornadas de capacitación de metodologías activo colaborativas
Tercera semana de marzo del 2019
Sala de profesores Liceo Juan de Dios Puga.-
1.2.B). Planificar actividades con los docentes de módulo de administración y asignaturas del plan común, orientadas y enfocadas a los aprendizajes significativos basados en retos, utilizando las metodologías activo colaborativas.
Desarrollo de tres horas de jornadas de planificación de actividades.
Cuarta semana de marzo del 2019
Sala de profesores Liceo Juan de dios Puga
1.2.C). Creación de cronograma de aplicación, trabajo del Reto y los feedback
Documento en una planilla Excel
Cuarta semana de marzo 2019
Sala de Profesores Liceo Juan de dios puga
2.Usar competencias Digitales aplicadas a metodologías de aprendizajes activos colaborativos con
Docentes.
2.1.Aplicar herramientas
Tecnológicas
en las actividades con los docentes del plan común, tanto en la organización planificación y desarrollo de la actividad como
en la implantación del reto con los estudiantes.
2.1.A).Orientar a los docentes del plan común de la especialidad de administración a la utilización de herramientas tecnológicas fortaleciendo las competencias digitales direccionadas a la planificación, organización y desarrollo de la implantación del reto en los estudiantes.
Jornada de capacitación en uso de herramientas Digitales aplicables a la planificación, implantación, seguimiento y motivación de del reto
Drive, wix, quizizz, PLE (Entorno Personal de Aprendizaje)
WordArt, GoConqr.
Primera semana de abril del 2019
Sala de informática de la especialidad de administración
2.1.B).Creación de cuenta Google de la especialidad y de los módulos del plan común en función de generar Drive como base de información e interactuar con los estudiantes.
Dominio cuenta google (Drive) de especialidad de Administración del Liceo Juan de Dios Puga de la Comuna de Yerbas Buenas
Primera semana de Abril del 2019
Sala de informática de la especialidad de administración
3. Implementar metodologías activo colaborativas en proceso de aprendizaje de los estudiantes.
3.1. Motivar a los estudiantes al desarrollo del trabajo activo colaborativo, mediante metodologías y la correcta utilización de las Competencias Digitales, haciéndolo el protagonista de su aprendizaje
3.1.A) Interiorizar a los estudiantes de cuarto medio de la especialidad de Administración a la utilización de metodologías activo colaborativas. Análisis de ejemplos. RETO CERO.
Desarrollo de reto cero (Torre de Tallarines).
Segunda Semana de Abril del 2019
Sala de informática de la especialidad de administración
3.1.B) Utilizar con los estudiantes de la especialidad de administración herramientas bases de seguimiento de actividades, como lo es el portafolio digital durante todo su proceso formativo.
Creación por equipos de Portafolio digital
(www.wix.com).
Segunda Semana de Abril del 2019
Sala de informática de la especialidad de administración
3.1.C) Crear con los estudiantes correos Gmail (Cuenta google) para el trabajo en línea en Drive. Fortaleciendo las competencias digitales la comunicación y seguimiento.
Creación de cuenta por parte de los alumnos de cuenta Gmail.
Tercera Semana de Abril del 2019
Sala de informática de la especialidad de administración
3.1. D) Aplicar a los estudiantes de cuarto medio de la especialidad de administración un reto inter modular, previamente planificado por el equipo de docentes de la respectiva especialidad de Administración y el plan Común.
Desarrollo del reto creación de una carpeta laboral
Tercera Semana de Abril
Sala de informática de la especialidad de administración
